报送单位

对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心

课题名称

民办教育国际比较研究

课题

项目

完成

情况

及阶

段性

成果

简述

本月，课题组重点运用多元回归模型定量分析“中国各层次民办教育对经济增长贡献比较研究”问题，结论如下：

中国民办教育各层次对经济增长的作用存在较大差异，其中，民办培训非学历教育和民办职业教育对我国经济增长的作用较为显著，而民办高等教育未能充分发挥对经济增长的促进作用：

第一，民办职业教育毕业生就业人数与我国经济增长的关系较为显著。职业教育尤其是高等职业教育毕业人数增加将缓解我国经济结构调整时期高技能人才紧缺的压力，直接促进我国经济的发展；

第二，民办非学历教育主要针对就业者的实践技能培训，对经济发展的影响相对直接；

第三，虽然每年初中毕业生就业人数在毕业生总数中占有最大比例(58％-75％)，但其人数增加对经济增长贡献较小，因为其大多从事对我国经济增长贡献比例较小的传统劳动密集型产业；

第四，民办高中毕业生就业人数与经济增长呈负相关关系，原因可能是高中教育目标定位仍受应试教育所限；

第五，民办高等教育毕业生就业人数与经济增长的关系并未达到理想的显著效果，主要因为我国目前民办高等教育在资金来源、生源质量、人才吸引、就业竞争、社会声誉等方面都难以与公办教育匹敌，且缺乏自身办学特色，其专业设置、培养模式与公办高等教育趋同，毕业生缺少就业技能，就业能力和水平不高，对经济增长拉动作用有限。