教育与经济研究中心召开工作会议

教育部 对外经济贸易大学教育与经济研究中心

工 作 简 报

2011年第2期  总第2期

    教育与经济研究中心办公室编                       2011年8月31日   

教育与经济研究中心召开工作会议

       教育与经济研究中心分别在本月中下旬召开了两次内部工作会议，对外经济贸易大学校长施建军、执行主任史薇主持会议。课题组成员悉数参加，并对课题的研究框架、研究进展及小组分工展开讨论，施建军及史薇主任针对每个课题的特点分别提出修改意见。

       施建军主任在工作会议中提出，要突出研究领域，淡化具体课题，赋予课题参与者更大自主性，提倡研究中的创新思想；史薇同志主张要在研究中留心实际问题并寻求解决方法，用有力的案例支撑研究，使研究结果更具说服力，对政策的制定提供更多实质性帮助。

       教育与经济研究中心目前有三个基础课题及两个应用课题的研究工作正在进行，经课题参与者在中心工作会议上讨论研究，决定分别从以下几个方面进行课题研究

       一、教育发展对经济增长贡献：（一）教育的贡献率测算；（二）科学与教育互动对经济发展的影响；（三）教育对创业活动的影响。

       二、全球化与教育发展研究：（一）研究教育国际化和国际人才培养的基本理论问题；（二）探寻高等教育“人才走出去”问题；（三）剖析职业教育“人才走出去”问题；（四）研究继续教育等其他教育形式 “人才走出去”问题。

       三、作为现代服务业的教育：（一）教育产权的基础理论问题研究；（二）教育产权制度与办学体制研究；（三）教育产权制度与学校治理结构研究；（四）教育产权制度相关经验与模式的国际比较研究；（五）我国教育改革过程中的产权问题分析与完善建议。

       四、民办教育的国际比较研究：（一）各国经济发展水平基本指标和民办教育规模各项指标参数；（二）经济发展水平与民办教育规模之间的相互关系；（三）从私立教育水平较高国家选取参照为我国民办教育发展提供参照。

       五、最贫困地区经济社会发展战略研究：（一）、从国家层面分析教育脱贫与社会发展总体性关系；（二）、从城市层面剖析教育脱贫与社会发展的发展性关系；（三）、从农村层面深入剖析教育脱贫与社会发展的发展性关系以及教育脱贫对最贫困地区经济社会发展的作用；（四）、从家庭层面探索教育脱贫与社会发展的发展性关系以及教育脱贫对最贫困地区经济社会发展的作用；（五）、从民族层面探索人口较少民族聚居区教育脱贫与社会发展的发展性关系以及教育脱贫对最贫困地区经济社会发展的作用。

       会议进一步明确个人分工及研究方向，并要求项目负责人按期提交研究进展报告。